Методика работы школьного психолога, службы СППС, социального педагога в школах Беларуси (доклады, выступления, семинары) - Класны кіраўнік.

• ПАМЯТКА классному руководителю при подготовке к посещению сложных учащихся
  
• Профилактический учет учащихся с целью предупреждения и преодоления асоциального поведения учащегося
  
• Виды профилактического учёта учащихся как способы активизации усилий всех субъектов профилактики правонарушений и безнадзорности
  
• Методика изучения удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в педагогическом учреждении
  
• Диагностика педагогического коллектива  
  
• АНКЕТА «ВАШЕ МНЕНИЕ» (составлена И.Л. Забуслаевой)
  
• Психолого-педагогическое сопровождение выпускников в период сдачи экзаменов и подготовки к ЦТ
  
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ УРОКА
  
• Алгоритм сопровождения несовершеннолетних, возвращенных в семьи по постановлению комиссии по делам несовершеннолетних, на основании решения суда
  
• Психологическая характеристика на учащегося группы риска  
  
• Формирование национального самосознания обучающихся в процессе изучения культурного наследия
  
• Мониторинг жизнедеятельности биологической семьи после возвращения ребенка
  
• Круглый стол «Профилактика правонарушений»
  
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ НА УРОКЕ - ЗАЛОГ ПРОДУКТИВНОСТИ ТРУДА УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
  
• Рекомендации по заполнению педагогического представления и заключения на учащегося интегрированного класса
  
• Психологическое сопровождение учащихся в период подготовки к предметным олимпиадам
  
• Работа с учащимися, состоящими на учете (ВШУ, ИДН, КДН) - документация
  
• Модель центра социальных инициатив
  
• Психологическое сопровождение учащихся средней и старшей школы
  
• Сообщение - Благоприятный морально-психологический климат в коллективе – основа эффективного взаимодействия участников образовательного процесса
  
• Доклад Дидактические аспекты организации факультативов
  
• Доклад к педсовету Организация деятельности классных  по профилактике вредных привычек
  
• Психологическое сопровождение учащихся начальной школы
  
• Заповеди классного руководителя, на стенд
  
• Как научить ученика понимать себя, свои способности и возможности в рамках профориентационной работы
  
• Важнейшие направления практической деятельности школьного психолога в рамках процесса сопровождения
  
• Профориентационная работа психолога
  
• ПАМЯТКА по оформлению представления на совет профилактики по вопросу постановки на внутришкольный учет
  
• КРИТЕРИИ ПОСТАНОВКИ НА ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
  
• Методика изучения ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АТМОСФЕРЫ В КОЛЛЕКТИВЕ
  
• Рекомендации педагога-психолога по работе с учащейся 6 «А» класса
  
• Методика ИЗУЧЕНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПОДРОСТКА ЖИЗНЬЮ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
  
• МЕТОДИКА Мотивы учебной деятельности
  
• Методы работы с неблагополучными семьями, основанные на конфронтационном подходе
  
• Несколько способов решения внутриличностных конфликтов
  
• ПРИЗНАКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО (ПСИХИЧЕСКОГО) НАСИЛИЯ
  
• Психологическая карта школы
  
• РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЗИТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ С ТРУДНЫМИ ПОДРОСТКАМИ
  
• Характеристика ученицы 7 класса
  
• Что провоцирует детскую агрессию
  
• Конфликты одарённых детей и подростков
  
• Методика изучения личности учащегося и ученических коллективов
  
• Ориентиры в развитии личности учащегося
  
• Стрессовые и кризисные ситуации в семье
  
• ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ
  
• МЕТОДИКА «СОСТАВЛЕНИЕ РАСПИСАНИЯ», отношение учеников к предметам и отдельным педагогам
  
• Методы работы с СОП ами, основанные на подходах сотрудничесва и взаимодействия
  
• Памятка на стенд экзамен, сдающих экзамен по централизованному тестированию
  
• Свобода и ненасилие в воспитании
  
• Урок психологии в 11 классе - УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ
  
• Взаимодействие семьи и школы в современной социокультурной среде - из опыта работы  RB, БЕЛАРУСЬ
  
• АЛГОРИТМ ОТБОРА УЧАЩИХСЯ на различные категории учета ВШК, ИДН, Дети Группы Риска
  
• Замкнутый ребенок - кто ОН
  
• Заседание методического объединения МО социальных педагогов
  
• Методы определения эмоционального благополучия в семье
  
• Правила педагогической гигиены
  
• Принципы общения с замкнутым ребёнком
  
• Принципы социального сопровождения
  
• Рекомендации психолога родителям учащихся 1-4 классов
  
• Требование к оформлению методических материалов педагога социального
  
• МЕТОДИКИ -  «Учитель-ученик», «Эмоциональное отношение к учебным предметам»
  
• Памятка по правовому воспитанию учащихся школы, полная на стенд -  RB, БЕЛАРУСЬ
  
• Полезные советы школьнику, выбирающему профессию - на стенд
  
• Психологическая подготовка к экзаменам, сдача экзамена на отлично
  
• Рекомендации психологов по подготовке учащихся к экзаменам
  
• Критерии оценки работы школьного педагога психолога педагога социального (педагога-психолога)
  
• Правила работы с тревожными детьми
  
• Притчи ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ, СЧАСТЬЕ, ХРУПКИЕ ПОДАРКИ, ЗЕМЛЯНИКА
  
• Психолого – педагогические выводы. Основные недостатки жизни класса
  
• Пути повышения чувства собственного достоинства у детей
  
• Шпаргалка для взрослых, или правила работы с тревожными детьми
  
• Эмоциональная направленность, установливаем эмоциональную направленность учащихся
  
• Документация заместителя директора по воспитательной работе по вопросам профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних
  
• Доминирующие факторы в характеристике неблагополучий
  
• МЕТОДИКА «АКТ ДОБРОВОЛЬЦЕВ», активность учащихся в делах класса
  
• МЕТОДИКА «СИТУАЦИЯ ВЫБОРА»
  
• Методика выявления ГОТОВНОСТИ ПОДРОСТКОВ к выбору профессии
  
• ОПТИМАЛЬНАЯ СИСТЕМА МЕР ПО ОКАЗАНИЮ ПОМОЩИ НЕУСПЕВАЮЩЕМУ ШКОЛЬНИКУ
  
• АЛГОРИТМ РАБОТЫ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ, НУЖДАЮЩИМИСЯ В государственной защите
  
• Документы, предоставляемые в КДН
  
• Методика взаимотношений  с застенчивыми детьми
  
• Методика ИЗУЧЕНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ РАБОТОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
  
• Принципы общения с агрессивным ребёнком
  
• ПРОГРАММА ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА - на стенд
  
• Психологическая подготовка к экзаменам, Сдача экзамена на «Отлично»
  
• Рекомендации педагога-психолога  по работе с учащейся 2 класса
  
• СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА ПЕДАГОГАМ
  
• Советы школьного психолога  по работе с третьим классом начальной школы
  
• Умеем ли мы просить прощения Что значит «простите, я больше не буду»
  
• Доклад Формирование ЗОЖ в учреждении образования и в семье
  
• ВИДЫ профилактической работы - нв стенд
  
• Методика ВЫЯВЛЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СКЛОННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ - №2
  
• МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ ЖИЗНЬЮ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
  
• Порядок действий специалистов в рамках социального расследования
  
• Преодоление школьной тревожности.  Как помогать ученикам почувствовать свою интеллектуальную состоятельность.
  
• Формирование нормативной правовой базы педагога социального (педагога-психолога)
  
• Дети группы риска, кто они, критерии  
  
• Межведомственные  связи СППС учреждения образования
  
• МЕТОДИКА «МИШЕНЬ», межличностные отношения учащихся в классе
  
• Определение уровня  методического обеспечения воспитательного процесса учреждения профессионального образования
  
• УЧЕТ ПРОБЛЕМНЫХ ДЕТЕЙ
  
• ЧТО ВАЖНЕЕ - определение  ценностно - ориентационного единства класса, ЦОЕ
  
• ИЗУЧЕНИЕ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПЕДАГОГОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
  
• Методика ИЗУЧЕНИЯ МОТИВОВ УЧАСТИЯ ПОДРОСТКОВ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
• Методика ИЗУЧЕНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПЕДАГОГОВ
  
• Карта учащегося с конфликтным поведением
  
• МЕТОДИКА «ОРИЕНТАЦИЯ НА ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ»
  
• Одаренные дети и сверстники, конфликт
  
• ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ
  
• Диагностика характера педагогического общения (НА ОСНОВЕ МЕТОДИКИ В. А. КАН-КАЛИКА)
  
• Косвенные признаки употребления наркотиков и наркотической зависимости
  
• Методика выявления самооценки учащихся
  
• ПАМЯТКА по оформлению уголка правовых знаний  
  
• Примеры упражнений по коррекции подростковой агрессивности
  
• Психологические проблемы одарённых детей и особенности воспитательной работы с ними
  
• Социальная служба, направления работы социальной службы
  
• ХОДАТАЙСТВО на ученика нуждающегося в государственной защите.
  
• Школьная дезадаптация, и ее проблемы
  
• Алгоритм выявления и организация работы с детьми, находящимися в социально опасном положении
  
• Психологическое сопровождение учащихся средней и старшей школы
  
• Cоциальное расследование, как его провести
  
• МЕТОД БЫСТРОГО СНЯТИЯСИЛЬНОГО ЭМОЦИОНАЛЬНОГОИЛИ ФИЗИЧЕСКОГО НАПРЯЖЕНИЯ
  
• Методы работы с семьей
  
• О признании несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, постановке их на учет
  
• Определение склонности учителя к работе с одаренными учащимися, анкетирование
  
• ОРГАНИЗАЦИЯ  СОЦ.ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ  СЛУЖБЫ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  УЧРЕЖДЕНИЯ
  
• Памятка по оформлению уголка правовых знаний (уголка информирования)
  
• Правила поведения на экзамене
  
• Рекомендации школьного психолога Как завести друзей и понравиться окружающим
  
• Семейное интервью
  
• Социальная карта учащегося, диагностика условий депривации
  
• ТРУДНОСТИ В ОБЩЕНИИ С РЕБЕНКОМ И ПУТИ ИХ УСТРАНЕНИЯ
  
• Этапы адаптации выпускников детских интернатных учреждений
  
• Использование типового компонента на уроках социальной психологии
  
• Как распознать насилие над детьми, виды и типы насилия
  
• МЕТОДИКА «ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ»
  
• Методика ИЗУЧЕНИЯ ОБЪЯСНЕНИЯ ПОДРОСТКАМ ФАКТОРОВ РАЗВИТИЯ
  
• Памятка для педагога социального и педагога-психолога, Требования к метод копилке
  
• Алгоритм работы с проблемным ребенком и его семьей
  
• АРТ – ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ  
  
• Документация классного руководителя по вопросам профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних
  
• Метод прогрессивной релаксации Э. Джекобсона
  
• Методика ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТИ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ -
  
• Методическая копилка педагога социального и педагога-психолога - что это, как это
  
• Памятка для педагога социального и педагога-психолога Требования к обобщению педагогического опыта
  
• Почему не следует ограничивать детскую активность
  
• Рекомендации для тех, кто рядом с человеком, склонным к суициду
  
• Среди причин детской агрессии можно выделить несколько основных
  
• Технология коллективного творческого воспитания И.П.Иванова
  
• Требования к метод копилке, памятка для педагога социального и педагога-психолога
  
• Требования к метододичской копилке специалистов СППС,  педагога социального ( педагога - психолога )
  
• Формы воспитательно-профилактической работы - на стенд
  
• Характеристика по результатам  психодиагностического обследования ученика  класса
  
• Методика определения стадии развития коллектива группы, класса  
  
• Примерное распределение рабочего времени социального педагога по видам работы
  
• ПРОБЛЕМНЫЕ ДЕТИ - как их понимать
  
• Школьный ПСИХОЛОГ  Должностные и квалификационные обязанности Беларусь
  
• Этап диагностики и предварительного самоопределения учащихся в вариантах предпрофильного обучения
  
• Гуманно – личностная технология Ш.А.Амоношвили.
  
• Доклад СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ  КАК СУБЪЕКТ СОЦИАЛЬНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕТЕЙ  В КРИЗИСНОЙ  СИТУАЦИИ.
  
• Методика ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ
  
• Основные направления работы психолога с семьями учащихся
  
• ОСОБЕННОСТИ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ  УЧИТЕЛЕЙ
  
• Профессионально-личностная подготовка педагогов для работы с одаренными детьми
  
• Технология гуманного коллективного воспитания В.А.Сухомлинского
  
• РАБОТА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ШКОЛЬНИКОВ
  
• Выявление и учет несовершеннолетних,  нуждающихся в государственной защите.
  
• Диагностическая деятельность в системе «Детский сад – семья»
  
• Задачи индивидуально-профилактической работы с детьми и подростками
  
• Исследовательская деятельность – творческий процесс в школе  
  
• Методика «Заучивание 10 слов» (изучение кратковременной и долговременной вербальной памяти)
  
• Методика изучения коллектива учебной группы (В.Г. Максимов)
  
• Некоторые интерактивные формы работы
  
• Обращение учащегося за помощью к социальному педагогу
  
• Роль методических объединений педагога социального (педагога-психолога)
  
• Ротацизм и его исправление
  
• Терроризм и безопасность образовательного пространства
  
• Влияние эмоционального благополучия на интеллектуальный уровень развития личности ребенка младшего школьного возраста
  
• Индивидуальные формы социально-воспитательной работы, технология «Индивидуальный учебный маршрут»
  
• Консультация для родителей и педагогов - Неповиновение
  
• Психологическая характеристика учащейся, одиннадцатого класса
  
• Пункты опросника профессиональных установок подростка
  
• ХОДАТАЙСТВО о признании в гос.защите  
  
• Модель деятельности специалистов службы СППС  учреждения образования района по реализации Декрета Президента РБ № 18.
  
• Диагностика профессиональных качеств
  
• МЕТОДИКА «ОЦЕНКА УРОВНЯ ПРИТЯЗАНИЙ»
  
• Методика Как готовить домашние задания, Памятка для учащихся
  
• Памятка для учащихся Как готовить домашние задания
  
• Практическое занятие по психологии в начальных классах
  
• Роль социального центра в школе
  
• СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ САМОАТТЕСТАЦИЯ КОЛЛЕКТИВА
  
• Формирование конструктивных навыков общения, Навыки общения
  
• АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ УЧАЩИХСЯ В ЛИЧНОСТНОМ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ И СОЦИАЛЬНОМ РАЗВИТИИ
  
• Документы классного руководителя по вопросам профилактики правонарушений
  
• МЕСТО  И  РОЛЬ  ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ  ДИАГНОСТИКИ  В  РАБОТЕ КЛАССНОГО  РУКОВОДИТЕЛЯ -  RB, БЕЛАРУСЬ
  
• СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА УЧАЩИХСЯ В ЛИЧНОСТНОМ и СОЦИАЛЬНОМ РАЗВИТИИ  
  
• Центр  Дети улиц  по профилактике безнадзорности, преступности, алкоголизма и наркомании
  
• ВНЕКЛАССНАЯ И ВНЕШКОЛЬНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
  
• Адаптация и реабилитация детей с нарушением зрения в школе
  
• Карта наблюдения за процессом адаптации первых, 1 - ых  классов
  
• Методика определения уровеня нравственной воспитанности подростков
  
• Основные направления совершенствования воспитательно-профилактической работы с детьми и подростками
  
• Эстетическая наклонность, выявляем художественные интересы (предпочтения) школьника
  
• В помощь заместителю директора по социальной защите, ответственному по питанию
  
• ПОДГОТОВКА ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА  К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
• СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ УЧАЩЕГОСЯ - шаблон  
  
• Схема-модель ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КООРДИНАЦИОННОГО СОВЕТА по профилактике социального сиротства и детской безнадзорности
  
• ФУНКЦИИ ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА, Основные функции специалиста психологического сопровождения школьников
  
• МЕТОДИКА «РЕПКА», изменение поведения учащихся на протяжении учебного года
  
• МЕТОДИКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТИ  ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ
  
• ПОДГОТОВКА ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА  К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  
• Рекомендации по работе с «трудными» подростками.
  
• СХЕМА ИЗУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКА, полный алгоритм - на стенд
  

Педагоги Беларуси получают любой материал, для сайта, совершенно свободно, предварительно отправив запрос по электронной почте  . В запросе обязательно указать какой предмет Вы еще преподаете.

• Формы работы с семьей учащихся
  
• КЛУБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ВИД СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ
  
• Документация и формы отчетности педагога социального
  
• Как правильно подготовить ребенка к школе
  
• Организация учебной деятельности с учетом психологических особенностей школьников в условиях адаптивной системы обучения
  
• Памятка «Интерактивные формы работы с детьми и родителями»
  
• Проективные методики как вспомогательный компонент в психодиагностической работе школьного психолога
  
• Рекомендации по работе с акцентуированными подростками
  
• Социальный паспорт класса  - бланк шаблон
  
• КЛУБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ВИД СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С   УЧАЩИМИСЯ
  
• Воспитать – не значит прочитать лекцию. Духовно-нравственное воспитание в детском доме
  
• Методика ИЗУЧЕНИЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
  
• Причины неуспеваемости и организация работы учителя с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности
  
• Профессионально-личностная квалификация педагогов для работы с одаренными детьми
  
• Роль социального педагога в школе, моё эссе, ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА
  
• «АКТИВНОСТЬ ВЕРБАЛЬНОГО И НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ» МЕТОДИКА
  
• ВИДЫ ПОМОЩИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ, КОТОРЫЕ НАХОДЯТСЯ В сопе И НУЖДАЮТСЯ В ГОСУДАРСТВЕНОЙ ЗАЩИТЕ, И ИХ СЕМЬЯМ
  
• Критерии оценки деятельности социального педагога
  
• МЕТОДИКА «НАША ГРУППА»
  
• МЕТОДИКА КОС, определения коммуникативных и организаторских способностей
  
• Проект Азбука Мудрости (занятие Доброта). 2–3-й классы
  
• Десять главных заповедей неудачника
  
• Матрица определения видов одаренности
  
• Методика Кренделла ШКАЛА СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕРЕСА, ШКАЛА ЛИЧНОСТНОЙ ЗНАЧИМОСТИ ЧЕРТ
  
• Методы диагностики
  
• СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
  
• Зависимость качества обучения от психофизических особенностей учащихся
  
• Доклад Зависимость качества обучения от психофизических особенностей учащихся
  
• Влияние коррекционных упражнений на улучшение зрения, Практическое занятие по психологии в начальных классах
  
• Групповая работа с подростками, условия формирования групп подростков
  
• Занятие из курса Психология саморазвития для учащихся. Самооценка.Роль самооценки в жизни
  
• Из опыта работы школьной библиотеки с детьми-инвалидами Особый ребенок
  
• МЕТОДИКА ВЫЯВЛЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СКЛОННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ
  
• МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ «ПОМЕХ» В УСТАНОВЛЕНИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ КОНТАКТОВ
  
• Первый раз в пятый класс или проблемы школьной адаптации
  
• Порядок оказания социально-педагогической поддержки и психологической помощи
  
• Развитие эмоционально-волевой сферы детей 6 - 8 лет (из опыта работы)
  
• СХЕМА ЎЗАЕМАДЗЕЯННЯ ШКОЛЫ І АСНОЎНЫХ СУБ’ЕКТАЎ СОЦЫУМА
  
• МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АТМОСФЕРЫ В СЕМЬЕ
  
• Методические рекомендации педагогам-психологам, по выявлению уровня обучаемости и обеспечению психологического сопровождения обучения учащихся
  
• Человек и  мир. Проект «Природа   - наш дом»  
  
• Школа — центр развития социального партнерства
  
• АГРЕССИВНОСТЬ - Кто виноват и что делать
  
• Методика изучения удовлетворенности учащихся процессом организации жизнедеятельности в школе
  
• Методика ВЫЯВЛЕНИЯ МОТИВОВ УЧАСТИЯ В КЛАССНЫХ ДЕЛАХ
  
• Методика исследования мотивов учения
  
• Система помощи детям в социально опасном положении. СОП
  
• Формирование учебной мотивации
  
• Функции педагогического коллектива в процессе профилактической работы по предупреждению правонарушений
  
• Взаимосвязь профессионального и личностного самоопределения
  
• Критерии и показатели социально опасного положения несовершеннолетних, СОП
  
• Учет вида темперамента в школьной жизни
  
• ВИДЫ ПОМОЩИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ находящимся в СОПе
  
• ЛИЧНОСТНО-ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ученицы
  
• Психологические аспекты неуспеваемости и пути ее предупреждения
  
• Развитие интеллектуальных способностей старшеклассников в системе внеклассной деятел
  
• Тактика педагога по отношению к детям, занимающим неблагоприятное положение в коллективе
  
• Традиции народного воспитания в деятельности социального педагога
  
• АНКЕТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ТРУДНОВОСПИТУЕМЫХ В КЛАССЕ и инструкция
  
• Ежик — методика получения обратной связи
  
• Индуктивный и ассоциативный виды мышления
  
• Вопросы правового  воспитания в образовательных учреждениях
  
• Задачи школьной социально - психологической службы СПС
  
• Отличительные черты одаренных детей
  
• Физическое развитие школьников, даём оценку физического развития учащихся по их антропометрическим данным
  
• Аналитический отчет о работе СППС за 202_____ г.
  
• Всесторонний анализ положения ребенка и семьи
  
• Здоровьесберегающие методики как фактор развития личности
  
• Информационная компетентность учащихся общеобразовательной школы
  
• Кадровое и материально-техническое обеспечение деятельности педагога -психолога и психологической службы образования по состоянию на 02 августа 2020 года
  
• Открытый педагогический совет Профилактика безнадзорности  и правонарушений несовершеннолетних
  
• Структура и типы адаптации выпускника интернатного учреждения
  
• Вопросы философии развития профессионального образования
  
• Методика СОЦИОМЕТРИИ
  
• Рекомендуемый ПЕРЕЧЕНЬ РАБОЧЕЙ ДОКУМЕНТАЦИИ, СППС учреждений образования по работе с семьей  
  
• Семинар Для классных руководителей - Отверженные дети.., портретная галерея ученика
  
• Социальный педагог «ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ» - Обобщение опыта работы
  
• Участники образовательного процесса, получающие социально-педагогическую поддержку и психологическую помощь
  
• Школьное Положение о Совете по профилактике правонарушений несовершеннолетних
  
• Инновационная деятельность педагогов в изучении динамики и прогнозирования развития ребенка
  
• Как сохранить психическое и физическое здоровье
  
• Матрица определения обобщенного показателя социального   благополучия  ребенка
  
• Практические вопросы развития профессионального образования
  
• Развитие эмоциональной отзывчивости детей младшего школьного возраста
  
• Уголок Права - оформление
  
• Школа самопрезентации
  
• ИГРА «МОРСКИЕ КОМАНДНЫЕ УЧЕНИЯ» - методика составлена на основе разработки игры «Потерпевшие кораблекрушение»  
  
• Конкуренция профессионального образования — путь к самосовершенствованию
  
• Кратко о Совет поддержки учащихся и профилактики правонарушений
  
• Методика выявления сформированности эмоционально-психологических отношений учащихся в коллективе, определения лидера
  
• Методика Как измерить сотрудничество в классе
  
• Образец протокола заседания совета учреждения образования  по профилактике  безнадзорности и правонарушений
  
• Перечень документации педагога-психолога - полный
  
• Протокол заседания совета учреждения образования «       » по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
  
• Психология компьютерных игр
  
• Рабочее место специалистов СППС учреждения образования
  
• Список учебных заведений для детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья
  
• Формы проявления школьной дезадаптации
  
• Меры, направленные на обеспечение безопасности ребенка
  
• МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ  «ТРУДНЫХ» ПОДРОСТКОВ  И  ПОДРОСТКОВ  С АКЦЕНТУАЦИЯМИ ХАРАКТЕРА
  
• Порядок взаимодействия по фактам нарушения О неотложных мерах по противодействию распространения СПАЙСов
  
• Профориентационное занятие Что такое профессия из цикла Выбор профессии для учащихся 8-9-х классов
  
• Роль социально-технологической модели школьно-семейного воспитания «Ориентир»
  
• Здоровьесберегающие технологии в воспитании и развитии детей. Круглый стол Здоровье и моя будущая
  
• Одна из нестандартных форм работы с родителями -  День открытых дверей
  
• Памятка педагогу по выявлению и организации работы с одаренными детьми
  
• Сценарии обучающих игр, способствующих развитию интеллектуальной и академической одаренности на уроках
  
• Зарубежный опыт оказания педагогической поддержки
  
• Обучение навыкам самоконтроля, Самоконтроль
  
• Памятка по составлению коррекционной программы
  
• Причины школьной дезадаптации
  
• Социальные проблемы и экологическая безопасность  
  
• Формирование толерантности как общественная потребность
  
• ИГРОТЕХНИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ СИТУАЦИЙ
  
• Инновационные воспитательные технологии
  
• Некоторые материалы в методическую копилку педагога социального
  
• Ответственность несовершеннолетних с точки зрения уголовного права
  
• ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ УЧАЩИМИСЯ -  RB, БЕЛАРУСЬ
  
• Современные воспитательные технологии
  
• Гуманный стиль отношений учителей к учащимся.
  
• Методика изучения - КАКОЙ У НАС КОЛЛЕКТИВ
  
• МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ
  
• Психолог Барьеры общения
  
• ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО «ВЫГОРАНИЯ» (практикум для педагогов)
  
• Социальное партнерство детей и родителей как  важный путь  предотвращения насилия
  
• Барьеры общения
  
• Ваш ребенок стал учеником (сценарий встречи школьного психолога с родителями первоклассников)
  
• Краткая характеристика психологических особенностей детей 6-9 лет
  
• Мероприятия направленные на профилактику употребления наркотических, токсических веществ
  
• Профориентационная работа с учащимися как социальная адаптация детей
  
• Психологическое сопровождение превентивного воспитания в системе образования
  
• Работа с гневом и обучение самоконтролю
  
• Роль социокультурной деятельности в процессе социализации учащихся
  
• РОЛЬ СПЦ В РЕГИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ЗАЩИТЫ ДЕТСТВА
  
• Летняя площадка как технология работы с одаренными детьми.
  
• Особенности работы с одаренными детьми  в начальной школе
  
• Перечень административных процедур, выполняемых учреждением образования по обращениям граждан за выдачей справок или других документов
  
• Перечень документации педагога социального педагога - полный
  
• Рефлексивные методики в работе психолога
  
• ЗАВИСИМОСТЬ ОТ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ КОМПЬЮТЕРА - НОВЫЙ ВИД ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ  
  
• От государственного попечения ребенка-сироты к сопровождению его в семье
  
• Пути и направления движения к постижению духовности  (из опыта работы)
  
• Распределение рабочего времени педагога социального, педагога-психолога
  
• Рекомендации для школьных психологов родителей по подготовке учащихся к участию в ЦТ, централизованном тестировании
  
• Диагностика психологического состояния коллектива
  
• Из опыта работы Система воспитательной работы по социализации учащихся Группы риска
  
• КОМПЛЕКСНАЯ МЕТОДИКА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ УДОВЛЕТВОРЕН-НОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
  
• Психологические особенности ученика начальной школы
  
• Учет психологических особенностей старших подростков при организации их обучения
  
• Четыре способа релаксации на каждый день
  
• ДЕТСКИЕ И МОЛОДЕЖНЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ КАК ИНСТИТУТ ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА
  
• Взаимодействие школы, семьи и правоохранительных органов в ранней профилактике девиантного поведения
  
• Майнстриминг. Возможен ли он в нашем обществе
  
• МЕТОДИКА «АЛЬТЕРНАТИВА»
  
• МЕТОДИКА «ПРОГНОЗ», прогнозирование поведения учащихся в экстремальных ситуациях
  
• Первичное расследование (оценка безопасности)
  
• Развивающая работа с подростками 13–14 лет
  
• Система работы социально-психологической службы
  
• Техники и технологии урегулирования конфликтов
  
• Обучающий проект Стань Президентом
  
• Узелки на память. Принципы педагогической этики.
  
• Методика выявления УРОВНЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ
  
• МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ В КОЛЛЕКТИВЕ УЧАЩИХСЯ
  
• Воспитание и развитие личности в курсе Христианская мораль и этика
  
• Направления деятельности социального педагога
  
• Разработка занятия с пятиклассниками на тему Секреты богини Мнемозины
  
• Формирование психосоциальной компетентности воспитанников школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
  
• Формирование психосоциальной компетентности воспитанников школ-интернатов для детей-сирот
  
• Профилактика школьной дезадаптации младших школьников - из опыта работы
  
• Социально-педагогическая диагностика сформированности социально одобряемого поведения у учащихся  
  
• Выявление мотивов УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ В ДЕЛАХ  КЛАССА, УЧЕБНОЙ ГРУППЫ
  
• Генограмма семьи. Основные обозначения.
  
• МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ В КОЛЛЕКТИВЕ УЧАЩИХСЯ
  
• Памятка по изучению деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждения образования  СППС
  
• ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА
  
• Служба психолого-педагогической и медицинской помощи детям в общеобразовательной школе
  
• Технология тематического портфолио в системе подготовки будущего педагога к воспитанию толерантности у школьников
  
• Воспитание ответственности у ребенка на стенд
  
• Игровой метод обучения как средство развития творческих способностей учащихся
  
• Использование творческих заданий на каждом этапе урока.
  
• Курс личностного и профессионального самоопределения
  
• Методические рекомендации по организации работы с младшими школьниками «октябрятами»
  
• Методическое обеспечение психолого-педагогической и социальной поддержки детей-сирот, детей группы риска
  
• Психолого-педагогическое сопровождение учащихся 8–9-х  классов на этапе профессионального самоопределения  
  
• Системный подход к формированию общеучебных умений и навыков
  
• Основные направления деятельности педагога социального в рамках профориентации
  
• Решение проблемы школьной дезадаптации
  
• Создание условий для развития исследовательской деятельности учащихся в сельской школе
  
• Активные методы профилактической работы с детьми,  подростками и молодежью
  
• КОРРЕКЦИННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ ТРУДНОВОСПИТУЕМЫХ. ПОНЯТИЕ О КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНИЯ
  
• Процедура определения психологической готовности к школе
  
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В ПРИМЕНЕНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  
• Сложности психического развития одаренных детей
  
• Психологические приемы формирования навыка чтения у детей.
  
• СЛУЧАИ  ИЗ  ПРАКТИКИ  ШКОЛЬНЫХ СЛУЖБ ПРИМИРЕНИЯ
  
• Опыт работы психологической службы Твой дом
  
• Профессиональное самоопределение детей-сирот на Неделе выпускника
  
• ВЕРБАЛЬНАЯ АССОЦИАТИВНАЯ МЕТОДИКА «ЭЗОП»
  
• Методические основы практического применения стандартов, критериев и показателей положения детей в замещающих семьях
  
• Методическое объединение педагогов-психологов - Психологическая помощь педагога в повышении профессиональной компетентности
  
• Определение  направленности личности, ориентационная анкета
  
• Развитие творческих способностей учащихся на уроке математики
  
• Успех педагогического общения – успех обучения и воспитания
  
• ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ ДЕТЬМИ
  
• Правовой бюллетень  для подростков, Подросток и МИЛИЦИЯ
  
• Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9 класса
  
• РЕКОМЕНДУЕМЫЙ МЕХАНИЗМ организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, состоящими на учете в ИДН
  
• РОЛЕВЫЕ ИГРЫ ПО БЕЗОПАСНОСТИ МОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
  
• КОГДА НАЧИНАТЬ ГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ
  
• МЕТОДИКА «НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»
  
• Психолого-педагогические консилиумы
  
• ЕСЛИ РЕБЕНОК СТАНОВИТСЯ «ТРУДНЫМ» ...

Педагоги Беларуси получают любой материал, для сайта, совершенно свободно, предварительно отправив запрос по электронной почте  . В запросе обязательно указать какой предмет Вы еще преподаете.

• ИЗМЕРЕНИЕ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ
  
• Методические рекомендации по профилактике суицидов в учреждениях образования
  
• Организация сопровождения детей в ГУО Центр диагностики и консультирования
  
• Благоприятный морально-психологический климат в коллективе – основа эффективного взаимодействия участников образовательного процесса
  
• МЕТОДИКА «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ САМОАТТЕСТАЦИЯ КОЛЛЕКТИВА»
  
• Методические рекомендации по основным направлениям деятельности социальных педагогов в учебно
  
• Примерный перечень рабочей документации педагога социального учреждения образования
  
• Развитие творческого мышления, психология развития
  
• РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ. Как реагировать на детские жалобы
  
• Доклад к педсовету Воспитательный компонент в контексте социализации и формирования социально - успешной личности
  
• Методика диагностики лмчности  
  
• Основные стратегии организации профориентационной помощи
  
• Теоретические аспекты проявления школьной тревожности
  
• Воспитание стрессоустойчивости у детей и подростков как средство укрепления физического и психического здоровья.
  
• Выступление « Психолого- педагогическое сопровождение одаренных детей»
  
• Использование компьютерных игр-тренажеров в коррекции письменных нарушений у учащихся 3-х классов
  
• Организация психологического сопровождения детей в ОУ
  
• Проект «Школа  человечности»
  
• С  чего  начинается  Родина» (интегрированный  урок  математики  и  курса  «Человек  и  мир»)
  
• Функции социально-педагогической и психологической службы
  
• ХОДАТАЙСТВО о необходимости признания ребенка нуждающимся в государственной защите
  
• Безопасность через образование - работа школьного психолога по сопровождению учебно-воспитательного процесса
  
• В помощь классным руководителям рекомендации психолога по регуляции психических состояний и особенностей личности.
  
• Кадровое и материальное обеспечение деятельности педагога социального и психологической службы образования
  
• Развитие субъектности современного подростка как структурообразующий фактор в работе школьного психолог
  
• Семинар Супервизовство в школе
  
• Социальное расследование - рекомендации
  
• Адаптация методов обработки и интерпретации полученных данных для исследований, проводимых школьниками
  
• Фрагмент урока русского языка во 2 классе.  Разделительные Ъ и Ь знаки.
  
• Организация воспитательной профилактической работы в школе Человек становится человеком только среди людей
  
• Психологическое сопровождение оздоровительного процесса
  
• Работа над проектом на уроках технологии в начальной школе
  
• Документы и материалы, используемые социальным педагогом при организации работы с ребенком, подвергшимся насилию
  
• Курс для уч-ся 9-х классов по теме Профессия и карьера
  
• Психологическое обеспечение адаптационного периода ребенка в дошкольном образовательном учреждении
  
• ТИПЫ  ТЕМПЕРАМЕНТА, Паспорт холерика
  
• Уважение к закону и нравственность как основа воспитания личности
  
• Формирование ключевых компетенций у учащихся
  
• Дидактогения, дети с неуравновешенной психикой   
  
• Методика ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ  В. В. БОЙКО
  
• Памятка выпускнику Подготовка к Экзамену
  
• Формы и методы повышения степени доверия учащихся к педагогическим работникам, формирование позитивных взаимоотношений в диадах «педагог-ученик», педагог-родитель
  
• Методы и формы работы с одаренными учащимися
  
• Рекомендации по проведению психологического мониторинга для экспериментатора
  
• Диагностика развития навыка чтения.
  
• МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ К КОНФЛИКТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ
  
• ОБ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, НУЖДАЮЩИМИСЯ В ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЗАЩИТЕ
  
• Социализация выпускников школы, как одно из направлений деятельности социального педагога
  
• Формы обучения в условиях школ, ориентированных на работу с одаренными детьми (лицеях, гимназиях, нетиповых образовательных учреждениях высшей категории и т. п.)
  
• Классный психолого-медико-педагогический консилиум
  
• КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА ПО РАЗВИТИЮ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ГИМНАЗИИ
  
• РАННЯЯ ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ  
  
• Реабилитационный Центр при средней школе
  
• АЛГОРИТМ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ (как вариант оказания психологической помощи в рамках гимназии)
  
• Деятельность социально-педагогической и психологической службы по предупреждению социального сиротства
  
• Критерии и показатели неблагополучия семьи
  
• Психологические особенности детей младшего подросткового возраста
  
• Методическая  копилка  педагога  социального   УО РБ, БЕЛАРУСЬ
  
• Методические рекомендации и материалы по направлению социально-педагогической деятельности СЕМЬЯ и ВОСПИТАНИЕ
  
• Памятка по оформлению уголка правовых знаний  УО РБ, БЕЛАРУСЬ
  
• Причины возникновения конфликтов среди детей среднего школьного возраста
  
• Проблемы представления результатов диагностической практики школьного психолога
  
• Рабочая документация педагога социального
  
• Распределение рабочего времени педагога-психолога
  
• РЕКОМЕНДАЦИИ  К  СОВМЕСТНЫМ  ДЕЙСТВИЯМ  РАЗНЫХ  ВЕДОМСТВ  В  ОКАЗАНИИ ПОМОЩИ  ДЕТЯМ  И  ПОДРОСТКАМ  ИЗ  НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ  СЕМЬИ  СОП
  
• Сотрудничество семьи и школы — залог успеха  
  
• Программа психологического сопровождения пятиклассников.
  
• Методические рекомендации Об основных направлениях работы педагога-психолога в ГУО СШ РБ
  
• Преодоление трудностей в обучении у учащихся начальных классов с испольлзованием методов театральной педагогики. Коррекционно-образовательная программа Росток
  
• Работа с учащимися разного уровня развития
  
• Семинар кл.руководителей  Социально-психологические аспекты воспитательно-профилактической работы с учениками девиантного поведения
  
• Действия конфликтантов как диагностический признак конфликта.
  
• Документирование работы СППС учреждения образования
  
• Методические рекомендации Качество реализации основных направлений деятельности педагогов-психологов
  
• Развитие интеллекта младших школьников
  
• СЕКРЕТЫ ХОРОШЕЙ ПАМЯТИ
  
• АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА О РАБОТЕ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ И СОСТОЯНИИ
  
• Соц.- пед. технологии, их специфика. Типы соц.-пед. технологий
  
• Типичные проблемы поведения ученика, МЕТОДИЧКА
  
• Эмоциональный интеллект и его развитие у детей
  
• Этическая грамматика. Учебное пособие для учащихся 5-х классов
  
• Методическая разработка ВИЧ – реальность
  
• Психолого-коррекционная работа с учащимися 1-х классов «Личностное развитие детей»
  
• Рекомендации  по организации деятельности СППС
  
• Социально-профилактическая деятельность. Методическая разработка ВИЧ — реальность
  
• Доклад «Развитие личности ребенка в семье»
  
• МЕТОДИКА «РЕФЕРЕНТОМЕТРИЯ»
  
• Методические рекомендации по совершенствованию работы социальных педагогов в УО
  
• Психологические основы урока музыки как источника духовного развития
  
• Cенсомоторное обучение как одно из направлений коррекционно-воспитательного процесса в работе с детьми  
  
• Обеспечение социального благополучия учащихся как необходимый компонент здоровьесбережения
  
• Типичные проблемы поведения ученика ТРУДНОСТИ В ОБЩЕНИИ СО СВЕРСТНИКАМИ
  
• ТРЕВОЖНЫЕ ДЕТИ Что делать, как быть
  
• Критерии оценки эффективности деятельности педагога психолога и организации психологической службы образования
  
• Тематическая консультация для специалистов, работающих с детьми с тяжелыми и (или) множественными нарушениями развития
  
• Факторы неуспеваемости школьников
  
• Критерии оценки эффективности деятельности педагога- психолога и организации психологической службы образования -  RB, БЕЛАРУСЬ
  
• Педагогический проект  Создание условий для развития исследовательской деятельности учащихся в сельской.
  
• Уроки Здорового образа жизни
  
• ВЫЯВЛЕНИЕ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ (ОРИЕНТАЦИОННАЯ АНКЕТА)
  
• Методика ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК
  
• Организация деятельности педагога-психолога по реализации Декрета Президента Республики Беларусь  № 18
  
• ОТЧЕТ ГУО средняя школа  о проделанной работе по восстановлению воспитательного потенциала семьи и выполнению индивидуальных планов защиты прав и законных интересов несовершеннолетних
  
• Психология усвоения чтения.
  
• Скоро в школу, диагностика и подготовка детей к школьному обучению
  
• МОНИТОРИНГ представлений подростков о влиянии отклоняющегося поведения на все сферы жизни человека
  
• Из опыта работы классного руководителя Трудный класс. Трудные ученики
  
• Из опыта работы с трудными учащимися классного руководителя
  
• МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ
  
• Основные аспекты работы социального педагога с детьми, склонными к девиантному поведению
  
• Психогеометрия в школе - новые возможности знакомого метода
  
• ЧТО ДОЛЖЕН  ЗНАТЬ РЕБЕНОК О СВОИХ ПРАВАХ, Вопросы к статьям Конвенции о правах ребенка для закрепления.
  
• Профилактика вредных привычек
  
• Работа СППС по формированию мотивации ЗОЖ и профилактике употребления психоактивных веществ среди учащихся
  
• Содержание и формы работы школьного психолога в структуре социально-психологической службы
  
• Эстетическое воспитание и развитие подростка как один из факторов социализации личности
  
• Этапы самоопределения уч-ся в вариантах предпрофильного обучения
  
• Как подготовить и провести родительское собрание  
  
• Основные задачи социального проектирования
  
• Адаптированная программа курса для 11 класса
  
• Волевая готовность к школьному обучению.
  
• Если конфликты с учащимися, что делать
  
• Причины школьной неуспеваемости_
  
• ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ШКОЛЫ ПРИНЦИПЫ ПРОФИЛАКТИКИ
  
• Шкала явной тревожности CMAS
  
• Алгоритм подготовки родительского собрания
  
• Особенности оказания психологической помощи несовершеннолетним
  
• ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ
  
• Совместная работа социального педагога и психолога в школе
  
• Критерии и показатели социально опасного положения несовершеннолетнего
  
• Методические рекомендации по организации деятельности социально-педагогической и психологической службы
  
• Основные принципы организации психолого-педагогической профилактики курения, алкоголизма, наркомании в общеобразовательных учреждениях
  
• Сохранение психологического здоровья школьников и профилактики его нарушений
  
• Школьная профилактическая программа Полезные привычки, навыки, выбор
  
• Антистрессовый комплекс упражнений - рекомендации для учителей  
  
• Основные принципы организации психолого-педагогической профилактики курения, алкоголизма, наркомании в общеобразовательных учреждениях.
  
• МЕТОД в теории и на практике
  
• Час общения «Друзья мои! Прекрасен наш союз!»
  
• Компьютерные программы для психологического тестирования
  
• Личностно-ориентированный подход в развитии личности ребенка в процессе обучения в школе
  
• Психолого-педагогическое сопровождение подростков по социальной реабилитации
  
• Учебно-тематические путешествия в учебно-воспитательном процессе школы
  
• Психологическая поддержка детей и подростков с невротическими проявлениями
  
• Социальный проект «С верой в будущее»
  
• Опыт работы педагога социального ГУО  г. Гродно  по профилактике семейного неблагополучия, насилия в отношении детей, девиантного поведения учащихся
  
• Роль классного руководителя в формировании мотивации  учащихся   к самовоспитанию
  
• Этический кодекс практического психолога
  
• Взаимосвязь уровня сформированности приемов учебной деятельности и особенностей развития эмоциональной сферы
  
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА И ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ОБРАЗОВАНИЯ
  
• Проблема профессионального и личностного самоопределения старшеклассников в рамках организации профильного обучения
  
• Развитие правосознания и правовой культуры школьников в контексте гражданского  воспитания
  
• Система мер по выполнению Закона РБ Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних
  
• Комплексный подход в решении проблемы адаптации.
  
• Понятие «социальная адаптация», «школьная адаптация», «дезадаптация»
  
• Примерная  схема проведения коррекционного занятия по развитию интеллектуальных способностей
  
• Профилактика употребления ПАВ
  
• Конфликт - общий подход, схема и принципы урегулирования
  
• Ценности детей и подростков как основа эффективного функционирования детских общественных объедин
  
• МЕТОДИКА  КАКОЙ У НАС КОЛЛЕКТИВ  
  
• Доклад на педсовет социального педагога Ранний сексуальный опыт молодежи. Причины и последствия
  
• Психолого – педагогическое сопровождение детей с ОПФР и роль    педагога социального в нем
  
• Семинар по профилактике ВИЧ - СПИДа среди учащейся молодежи Беду отводи до удара
  
• Социально-педагогические инновации при защите прав и интересов детей
  
• Социально-психологический тренинг - организация, содержание и эффективность
  
• Воля как качество личности, определяющее успешность адаптации подростков 14—17 лет к современным условиям
  
• Деятельность совета учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
  
• К вопросу применения методологии мягких систем на уроках алгебры
  
• КРИЗИСИНТЕРВЕНТИВНАЯ МОДЕЛЬ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА С СЕМЬЕЙ
  
• ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ФОРМА ДОГОВОРА С РОДИТЕЛЯМИ О РАЗРЕШЕНИИ НА РАБОТУ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С РЕБЕНКОМ
  
• Управленческий аспект в работе по профилактике противоправного поведения учащихся
  
• Конспекты занятий № 1-4, по психологии для начальной школы проведенных во 2-ом классе
  
• Использование положительных эмоций для развития способностей ученика при индивидуально - психологическом подходе
  
• Метод. пособие для психологов и педагогов школ по разработке программы тренинга профилактики психозависимых факторов
  
• Необходимость ранней профилактики педагогической запущенности в совместной работе школы с детским садом
  
• Права педагога-психолога
  
• Результаты опытно-экспериментальной работы процесса развития  познавательных интересов
  
• Рефлексивные методики в работе учителя
  
• Семинар-практикум Давайте научим ребенка хорошо читать
  
• Формирование основ правовой компетентности учащихся через систему правового образования в гимнази
  
• Формы обучения детей в условиях общеобразовательной школы
  
• Права педагога-психолога -  RB, БЕЛАРУСЬ
  
• Организация объединения педагогов в сфере освоения прав человека
  
• МЕТОДИКА «ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ – 8»  
  
• ПРИЧИН РОСТА ПРЕСТУПНОСТИ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
  
• Психологическая конференция Толерантность – дорога к миру
  
• Случаи столкновения и результаты разрешения конфликтов
  
• Педсовет Организация работы педагогического коллектива школы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних
  
• Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей, длительно не посещающих школу
  
• Социально - психолога, педагогическая служба, СППС В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ВОСПИТАНИЯ
  
• Интегрированный урок (литература + психология) по теме Евгений Онегин выбирает профессию
  
• Интеллектуальная готовность к школьному обучению
  
• Стимулы и мотивы самообразования школьников
  
• Изучение самооценки учащихся
  
• Индивидуально-возрастные и психологические особенности младших подростков
  
• Методические рекомендации по проведению образовательной ролевой игры День самоуправления в общеобразовательном учреждении
  
• Направления работы с одаренными детьми в сфере образования
  
• Особенности адаптации учащихся к новым условиям при переходе из начальной школы в базовую
  
• Рекомендации по работе с одаренными детьми
  
• МЕТОДИКА «КАРТА ИНТЕРЕСОВ»  
  

Педагоги Беларуси получают любой материал, для сайта, совершенно свободно, предварительно отправив запрос по электронной почте  . В запросе обязательно указать какой предмет Вы еще преподаете.

• Программа Одаренные дети (система работы школы с одаренными учащимися)
  
• Профилактическая работа по предупреждению девиантного поведения среди подростков в СШ №13
  
• Мастерская как нетрадиционная форма обучения, воспитания, развития
  
• Доклад Создание благоприятного морально-психологического климата в достижении качества образования
  
• Итог исследования Портрет выпускника
  
• Методическое объединение педагогов-психологов  - тематика заседаний - доклады
  
• Профилактика зависимого (аддиктивного) поведения учащихся
  
• Содержание  и проведение коррекционных занятий с младшими школьниками
  
• Задачи психолого-социально-педагогической службы на учебный год
  
• Как организовать взаимодействие семьи и школы
  
• Рекомендации по работе с тревожными детьми
  
• АГРЕССИЯ И КОНТРОЛЬ
  
• Активные методы профилактической работы с детьми, подростками и молодежью
  
• Праздничная программа «Рождество»
  
• Семинар по психологии  «Психология учителя»
  
• Работа с выпускниками специальных учебно-воспитательных и лечебно-воспитательных учреждений, учащимися, вышедшими из мест лишения свободы, осужденными к мерам, не связанным с лишением свободы
  
• Памятка для педагога-психолога учреждения образования что такое PORTFOLIO (краткая справка)
  
• Роль методической службы в организации работы со способными и одаренными учащимися
  
• Сложная линейная структура коллективных творческих дел
  
• Индивидуальная психолого-педагогическая карта воспитанника приюта
  
• ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ПЕДАГОГА СОЦИАЛЬНОГО В ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ
  
• Памятка педагогу-психологу Что такое PORTFOLIO (краткая справка)
  
• Разработка индивидуальной программы коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии
  
• Система психологического сопровождения профильного обучения
  
• Работа СППС учреждения образования по реализации Декрета Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г. № 18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях
  
• Акция по профилактике наркомании, СПИДА, табакокурения - Мы независимы, а Вы...
  
• Критерии оценивания показателей эффективности воспитательного воздействия учебного занятия
  
• Из опыта работы - Интерактивные формы работы с детьми и родителями
  
• НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ОКАЗАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ПОДРОСТКАМ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ
  
• Памятка для работы со слабоуспевающими
  
• Уголовная ответственность несовершеннолетних
  
• Рекомендации по работе с гиперактивными детьми с истерическими реакциями
  
• СТИМУЛИРОВАНИЕ ВОЛЕВЫХ УСИЛИИ ТРУДНОГО ПОДРОСТКА
  
• Арт терапия в педагогике
  
• Оказание консультативной и методической помощи по выработке единой психолого-педагогической стратегии сопровождения каждого ребенка в процессе его обучения
  
• ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ПРАВУ В  ШКОЛЕ
  
• Роль игры в развитии познавательных интересов младших школьников
  
• Наиболее типичные виды экстремальных жизненных ситуаций, в которых могут оказаться школьники
  
• Педагогические основы работы с трудными детьми  
  
• Приложения к Социально-педагогической характеристике класса(школы) - шаблон
  
• Рекомендации по работе с застенчивыми детьми
  
• Проблемы одаренных детей
  
• Роль социально-технологической модели школьно-семейного воспитания  «Ориентир»  в  учебном  процессе
  
• Методика диагностики профессиональных качеств учителя
  
• МЕТОДИКА ЦОЕ («СКОЛЬКО ГОЛОВ, СТОЛЬКО УМОВ»)
  
• Методическое объединение педагогов-психологов - Профилактика зависимого (аддиктивного) поведения учащихся
  
• Порядок назначения семейного капитала и распоряжения его средствами в РБ
  
• НАЧАЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ НЕУСПЕВАЕМОСТИ её типология
  
• Практика тренировки скорости понимания на коротких текстах
  
• Деструктивные неформальные организации и их влияние на подростков
  
• ПРОБЛЕМА НЕДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТИ
  
• Как предупредить насилие в школе  
  
• Социально-психологическое сопровождение семей и детей группы социального риска
  
• Функционирование СППС учреждения образования с учетом особенностей социума
  
• Краткая характеристика трудного ребенка
  
• Организация индивидуального сопровождения детей «группы риска»
  
• Рекомендации по работе с агрессивными детьми
  
• МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ КАЧЕСТВА ВОСПИТАННОСТИ
  
• Примерная схема составления психолого-педагогической характеристики учащегося
  
• АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА
  
• Направления, формы и методы воспитательно-профилактической работы в учреждении образования
  
• Методическая разработка Антиспид - спид не спит
  
• О взаимодействии районных служб и общественных объединений по профилактике социального сиротства и детской безнадзорности
  
• Девиантное поведение подростка как педагогический феномен. Причины отклонений в поведении учащихся
  
• Методика «16 PF», Опросник Кэттэлла  
  
• РЕКОМЕНДАЦИИ по планированию работы СППС на учебный год
  
• Взаимосвязь речевого развития, интеллекта и личностных качеств в процессе социальной адаптации
  
• Наркотическая и токсическая зависимость. Профилактика употребления СПАЙСА
  
• Результаты социального расследования по семье несовершеннолетнего
  
• Рекомендации по работе с замкнутыми (аутичными) детьми
  
• Психолого-педагогическая карта учащегося
  
• Социально-психологический проект  психолого-восп. работы по теме - Воспитание безопасного стиля жизни у детей 7–12 лет
  
• Работа социально-педагогической и  психологической службы учреждения
  
• Уголок правовых знаний - как правильно оформить
  
• Методика «Направленность на приобретение знаний»
  
• ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РАБОТЕ ШКОЛЫ С ТРУДНЫМИ ДЕТЬМИ
  
• Метод. рекомендации О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях  
  
• Анализ реализации целей и решения задач социально-педагогического учреждения
  
• Основные методы профориентации
  
• Примерная программа коррекции психического развития младших школьников с помощью изо-терапии
  
• МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ
  
• Некоторые материалы из опыта работы, педагога социального
  
• Психологический мониторинг
  
• Методика «Направленность на отметку»
  
• Мотивация учебной деятельности (младшие школьники)
  
• Психологический мониторинг, Рекомендации по проведению психологического мониторинга
  
• Рекомендации для учителей при работе с одаренными детьми
  
• Рекомендации при работе со слабоуспевающими учащимися
  
• Доклад к педсовету Предупреждение суицида снижает степень его реализации
  
• Методика выявления характера отношений подростка к людям, природе, Родине, труду и др.
  
• Содержание деятельности психолога, педагогов на этапе  адаптации учащихся в среднем звене школы
  
• Разработка интеллектуальной игры для второклассников Новые сказки от кота Потряскина
  
• Методическое объединение социальных педагогов - Оценка деятельности социального педагога
  
• Семинар Благоприятный морально-психологический климат в коллективе — основа эффективного взаимодействия участников образовательного процесса
  
• Социальная компетентность как основание успешной интеграции в общество
  
• Материально-техническое и методическое обеспечение работы кабинета психолога
  
• ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКОВ ИНТЕРНАТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
• Цикл психологических занятий Природа
  
• Методические рекомендации по социальному расследованию
  
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ВОСПИТАННОСТИ КАК ИНТЕГРАЛЬНОГО КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ
  
• Тест «ИЗМЕНИТЬ СЕБЯ И ДРУГИХ»
  
• МЕТОДИКА ОЦЕНКИ КОММУНИКАТИВНЫХ И ОРГАНИЗАТОРСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ
  
• Моделирование игровых коррекционных программ для младших школьников
  
• Особенности организации и проведения развивающих занятий
  
• Взаимоотношения одаренного ребенка со сверстниками и взрослыми
  
• ЭТИКА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ - ПРИНЦИПЫ И СТАНДАРТЫ
  
• Рекомендации взрослым по профилактике компьютерной зависимости подростков
  
• Методическая копилка педагога социального
  
• Методические рекомендации к ролевым играм по безопасности МОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ + игры
  
• Психологический портрет учителя - опыт самодиагностики
  
• Диагностика психологической готовности к школе.
  
• Комплексы упражнений по развитию познавательных способностей
  
• Адаптированная программа Развитие мыслительной деятельности
  
• Использование личностно-ориентированного подхода в организации профилактики раннего выявления неблагополучия младших школьников
  
• КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПСИХОЛОГА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
  
• Личностные характеристики и проф. компетентность соц. педагога
  
• Программа психофасилитационной работы психолога с педагогическим коллективом
  
• СИСТЕМА КРИТЕРИЕВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВА ВОСПИТАНИЯ  
  
• Влияние деятельности   педагогов   на   формирование образа - Я у учащихся в средней школе
  
• Критерии эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога
  
• КЦП Профилактика преступлений и правонарушений среди учащихся ГУО Детский сад – средняя школа
  
• Методические возможности организации активной жизнедеятельности
  
• Влияние личностных особенностей учителя на успешность обучения детей с задержкой психического развития
  
• КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ ТРУДНОСТЕЙ ОБЩЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ С ПОМОЩЬЮ ИГРОТЕРАПИ
  
• КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ ШКОЛЫ. РАБОТА С КЛАССНЫМИ КОЛЛЕКТИВАМИ
  
• МЕТОДИКА «УРОВЕНЬ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ»
  
• Социально-педагогическая работа в Беларуси с подростками с диванным поведением
  
• Структуры организации коллективных творческих дел  
  
• РАБОТА С ТРУДНЫМИ В ФУНКЦИОНАЛАХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ И ВОСПИТАТЕЛЕЙ
  
• Развитие демократического уклада школы
  
• Конспект занятия по коррекции психомоторных и сенсорных процессов Старая сказка на новый лад
  
• Организация эффективного взаимодействия учреждения общего среднего образования с семьей
  
• Конспект комплексного занятия по коррекции психомоторных и сенсорных процессов на тему Старая сказка на новый лад
  
• Организация воспитательно-профилактической работы в ГУО СШ РБ
  
• ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ПЕРЕХОДЕ В СРЕДНЕЕ ЗВЕНО
  
• Диагностическая матрица параметров учебного успеха учащегося класса
  
• Организация воспитательной работы по предупреждению противоправного поведения учащихся ГУО СШ РБ
  
• МЕТОДИКА PARI
  
• Личностные проблемы одаренного ребенка.  
  
• Психологические основы консультативной работы с одаренными детьми
  
• МЕТОДИКА И ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
  
• НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
  
• УРОКИ ПСИХОТРЕНИНГА - ОРГАНИЗОВАННОСТЬ И САМОДИСЦИПЛИНА
  
• Структура профессиональной деятельности соц. педагога
  
• Примерный образец оформления акта обследования условий жизни и воспитания несовершеннолетнего
  
• Советы психолога ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ ТРУД – ОСОБОЕ ИСКУССТВО
  
• Методические рекомендации по организации работы и деятельности совета ГУО по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
  
• Инструкции по заполнению формы оценки безопасности
  
• ОРГАНИЗАЦИЯ ПОМОЩИ ТРУДНЫМ ДЕТЯМ
  
• СХЕМА ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ
  
• Методика Что мы ценим в людях
  
• Опыт проведения семинаров-практикумов Изучение  проблемы профориентации  сверстников на химические  профессии
  
• Особенности учащихся, необходимые для характеристики  
  
• Практикум для работы с подростками, имеющими проблемы в поведении
  
• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЬНИКА
  
• Исследование «Социально-психологический портрет современной семьи»
  
• Опыт работы областного СПЦ по систематизации деятельности социально-педагогических учреждений
  
• Метод. рекомендации  по организации воспитательно-профилактической работы и деятельности совета УО по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
  
• НРАВСТВЕННОСТЬ, АГРЕССИЯ, СПРАВЕДЛИВОСТЬ
  
• Об основных направлениях работы педагога-психолога детского социального приюта
  
• Алгоритм планирования и анализа   реализации целей и решения задач социально-педагогического учреждения
  
• Особенности новой социальной ситуации пятиклассников
  
• Планирование работы социально-педагогического учреждения
  
• Методические рекомендации по планированию и анализу работы социально-педагогических учреждений
  
• Памятка по заполнению акта обследования условий жизни и воспитания несовершеннолетнего
  
• Гендерные особенности взаимоотношений современных подростков
  
• Развивающаяся компьютерная зависимость подростков  
  
• Особенности психического,  личностного  развития   школьников   в возрасте 10 - 11 лет
  
• Рекомендуемый перечень оборудования для кабинетов СППС
  
• Изучение профессиональных намерений старшеклассников
  
• Инновационные модели  работы психологической службы в рамках программы «Здоровое детство»
  
• ИНСТРУКЦИЯ О порядке выявления и учета несовершеннолетних, нуждающихся в государственной защите
  
• МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ САМООТНОШЕНИЯ
  
• МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 5-Х КЛАССОВ В ГУО СШ РБ
  
• К вопросу о формах и методах профилактики нравственных и психических отклонений в поведении несовершеннолетних
  
• Классный час - НАСИЛИЕ (10-11 классы)
  
• Методические рекомендации по профилактике употребления наркотических, токсических веществ, спайса
  
• Исследовательская работа  О некоторых подходах к образованию и развитию особенных детей
  
• Психологические особенности  10–11-летних детей  
  
• Психологические особенности детей 6 – 9-летнего возраста
  
• Межведомственный индивидуальный план защиты прав и законных интересов несовершеннолетнего
  
• Методическое объединение социальных педагогов - Профилактика подростковой наркомании
  
• МО соцпедагогов - тематика заседаний - доклады
  
• Психолого-педагогические пути коррекции социально и педагогически запущенного ребенка
  
• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АРТ-ТЕРАПИИ
  
• ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И ЗАЩИТЫ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕ
  
• Практика межличностного взаимодействия с родителями.
  
• Доклад Дети в СОПе социально-опасном положении - из опыта работы  RB, БЕЛАРУСЬ
  
• Изучение возможности коррекции распространения ненормативной лексики в среде сельских подростков
  
• Гражданско-правовое воспитание младших школьников через урочную и внеурочную деятельность
  
• Методические рекомендации по подготовке документов предоставляемых в КДН ГУО СШ РБ
  
• Перечень документов, предоставляемых в комиссию по делам   несовершеннолетних, для признания ребёнка нуждающимся в государственной защите
• Квалификационная характеристика по должностям работников образования ПЕДАГОГ - ПСИХОЛОГ
  
• Квалификационная характеристика по должностям работников СППС, социально психолого педагогической службы
  
• Методическое объединение социальных педагогов - Профилактика подростковой наркомании
  
• Квалификационная характеристика - педагог - психолог -  RB, БЕЛАРУСЬ
  
• Внутрисемейная агрессия как криминологическая проблема
  
• Границы применения личностного подхода к трудным
  
• Проблемы внутри семейной агрессии
  
• Результаты опроса учащихся 11 класса школы по методике «САН» Самочувствие, Активность, Настроение
  
• Рабочая документация педагога – психолога.  
  

Педагоги Беларуси получают любой материал, для сайта, совершенно свободно, предварительно отправив запрос по электронной почте  . В запросе обязательно указать какой предмет Вы еще преподаете.

• Психологическое сопровождение обучающихся в период подготовки к предметным олимпиадам
  
• МЕТОДИЧЕСКИЕ  РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ  РАБОТЫ  СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ в ГУО
  
• Методика диагностики акцентуаций характера Шмишека.
  
• ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ ВЫЯВЛЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ
  
• Возможности совместной продуктивной деятельности в создании положительной эмоциональной атмосферы в группе сверстников
  
• Тематическое планирование групповых психопрофилактических занятий с детьми разных возрастов
  
• Возможности совместной продуктивной деятельности в создании положительной эмоциональной атмосферы в группе сверстников
  
• Методические рекомендации по оформлению документации педагога-психолога учреждения образования  
  
• Участники образовательного процесса в правовом пространстве школы - права, обязанности, ответственность
  
• Психологические особенности развития и формирования личности в подростковом возрасте
  
• Личностно-поведенческие особенности подростков, склонных к девиантному поведению
  
• Организация работы образовательного учреждения с девиантно-деликвентными учащимися
  
• МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ для психологов и педагогов школ по разработке программы тренинга профилактики психозависимых факторов с учащимися 5-х классов
  
• ВЗАИМОСВЯЗЬ НАРУШЕНИЙ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
  
• ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ
  
• Взаимодействие педагога- психолога и социального педагога  в профилактике аддиктивного поведения детей и подростков
  
• Интерактивные методы обучения - возможности и ограничения
  
• ДОКУМЕНТАЦИЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
  
• Особенности беседы подростка, родителя - с врачом, учителем, воспитателем, социальным работником  
  
• Практические аспекты организации психолого-педагогической подго-товки участников образовательного процесса к прохождению итоговой аттестации по новой форме
  
• Рекомендации по выявлению жертв насилия, оказанию им помощи и профилактике жестокого обращения с детьми
  
• Выявление уровня сформированности познавательных интересов  младших школьников
  
• Личность и этика как педагогические категории
  
• МНОГОУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА ЦЕННОСТЕЙ И НОРМ КАК РЕГУЛЯТОРОВ ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
  
• Возрастная педагогика в работе с трудными
  
• Интегрированное развивающее психолого-логопедическое занятие по теме Обучение написанию письма
  
• Интегрированное развивающее психолого-логопедическое занятие с учащимися 5-го класса по теме  Обучение написании.
  
• Работа социального педагога с подростками  
  
• Программа психолого-педагогического сопровождения образования одаренных детей - из опыта работы
  
• Организация взаимодействия участников образовательного процесса  дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
  
• Основные направления работы школы с трудными учащимися
  
• Ранняя диагностика и выявление семей, находящихся в социально опасном положении
  
• Модели профилактической работы
  
• ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ МЕТОДИК ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ - 1
  
• Методика оценки уровня воспитанности учащихся (методика Н.П. Капустина) (1-2 классы)
  
• Виды и признаки зависимого поведения
  
• ДВЕНАДЦАТЬ ПРАВИЛ УСПЕШНОГО ТРЕНИНГА ПОДРОСТКОВ
  
• СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
  
• Совместная работа социального педагога  в ГУО
  
• Связи между здоровьем старшеклассников, их жизненными стремлениями и восприятием родителей и учителей  
  
• Совместная работа психолога и  социального педагога в школе
  
• Алгоритм действий заинтересованных ведомств и организаций по фактам суицидального поведения несовершеннолетних, а также профилактической работе по предупреждению суицидов
  
• ПРИМЕРНЫЕ ЛОКАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА ШКОЛЫ
  
• Теория и практика социальной работы
  
• Аутогенная тренировка как средство самовоспитания + упражнения
  
• Документация школьного методического объединения (необходимый минимум)
  
• Влияние игры на развитие познавательных интересов младших школьников
  
• ПРИМЕНЕНИЕ ПСИХОДРАМЫ В ПСИХОТЕРАПИИ С ДЕТЬМИ, ПЕРЕЖИВШИМИ НАСИЛИЕ
  
• Работа педагога-психолога по предупреждению суицидоопасного поведения учащихся
  
• Теоретические аспекты психолого-педагогической подготовки участников образовательного процесса к итоговой аттестации
  
• Рекомендации по планированию методической работы с социальными педагогами, педагогами-психологами
  
• Технологическая карта по профилактике правонарушений  
  
• Методическое объединение социальных педагогов и педагогов-психологов
  
• Социально-психологическая помощь и поддержка замещающей семье
  
• Комплекс психодиагностических методик, для выявления группы риска по суицидальному поведению
  
• Пакет документов педагога-психолога в рамках  работы с несовершеннолетними, признанными находящимися в социально опасном положении - СОПе -  RB, БЕЛАРУСЬ
  
• Форма оценки рисков
  
• Педагог-психолог осуществляет работу с несовершеннолетним, находящимся в социально опасном положении в следующей последовательности
  
• Уголок правовых знаний, готовый стенд
  
• Развитие коммуникативных характеристик личности ребёнка  дошкольника через театрально- художественную деятельность
  
• Воспитательная система школы в современных условиях. Содержание контроля за воспитательной работой в школе.
  
• ПРОБЛЕМА СОЦИАЛИЗАЦИИ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА
  
• Одаренность в младшем школьном возрасте
  
• Программа психологической помощи школьникам классов коррекционно-развивающего обучения  Релаксация — Коррекция.
  
• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
  
• Межличностные конфликты в деловой сфере
  
• Методика диагностики темперамента Айзенка
  
• Организация деятельности педагога-психолога по реализации Декрета Президента РБ № 18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей
  
• Социально опасное положение - защита интересов детей
  
• Общие положения об организации работы социально-педагогической и психологической службы учреждения образования
  
• Организация деятельности педагога-психолога по реализации Декрета Президента Республики Беларусь от 24 11 2006 г. № 18
  
• Социально-педагогическая и психологическая служба учреждения образования в системе функционирования учреждений образования
  
• Одаренность концепция одаренности
  
• ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ «ОДАРЕННОСТЬ» И «ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК»
  
• Методические рекомендации о деятельности социально-педагогической и психологической службы учрежд
  
• Методическое объединение, методобъединение, МО школьных психологов
  
• Работа педагога-психолога с подростками, имеющими различные виды психологических зависимостей  
  
• Методика подготовки подростков к семейной жизни
  
• Перечень документов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения по профилактике правонарушений среди учащихся
  
• Ответственность за совершение насилия в отношении несовершеннолетнего
  
• Матрица определения видов одаренности
  
• Материалы для правового уголка школьника Беларусь ГУО СШ
  
• МАТЕРИАЛ ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ «ОТЛИЧИЯ ТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ  ОТ ИНТОЛЕРАНТНОЙ» (10-11 КЛАССЫ)
  
• Практика межличностного взаимодействия с учащимися
  
• Взгляды отечественных    исследователей на проблему развития познавательных интересов
  
• Организация работы школьных методических объединений педагогических работников
  
• На чем строится поведение учеников, основные законы
  
• Учитель и проблемы дисциплины Выдержки из практ. рук-ва для педагога и шк. психолога .doc
  
• Диагностика склонности к конфликтному поведению
  
• Простые ответы на сложные вопросы (в помощь подростку)
  
• Методика Стратегии ведения переговоров
  
• Ближайшие последствия насилия над ребенком
  
• Отдаленные последствия перенесенного детского насилия
  
• Схема педагогического воздействия на трудного подростка
  
• Классный руководитель как субъект воспитания культуры здоровья школьников
  
• Проект «Социальная работа – наша общая забота» - из опыта работы беларусь
  
• ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ
  
• Обеспечение прав ребенка в деятельности социального педагога
  
• МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ
  
• ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ В МАРГИНАЛЬНЫЙ ПЕРЕХОДНЫЙ ПЕРИОД
  
• Педагогический совет - ОРГАНИЗАЦИЯ СИТУАЦИИ  - из опыта работы  RB, БЕЛАРУСЬ
  
• Влияние социума на формирование аддиктивных механизмов
  
• Методические рекомендации по совершенствованию работы социальных педагогов-1
  
• Система работы классного руководителя по реализации мероприятий республиканской акции «Здоровый я - здоровая страна»
  
• Дифференцированный подход в развитии познавательной сферы учащихся с учетом индивидуально-личностных особенностей   
  
• Работа с семьей. Диагностика межличностных отношений в семье
  
• Особенности познавательных интересов и   развитие в младшем школьном возрасте
  
• Творческие задания для развития познавательных способностей учащихся
  
• Феномен проф. выгорания как индикатор психолог. здоровья и организац. поведение педагога
  
• Диагностика личностных возможностей в связи с профессиональными намерениями
  
• Программа деятельности психологической службы средней школы по психологическому сопровождению профилактики трудновоспитуемости учащихся - (из опыта работы)
  
• Диагностика профессиональной и социальной ориентации
  
• Модель тесного взаимодействия работы педагога социального и педагога-психолога в профилактике преступлений и правонарушений среди подростков
  
• Диагностика   межличностных   отношений   в   ученических   коллективах, отношений (установок) учащихся
  
• КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРОТИВОПРАВНЫХ ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ
  
• Программа групповых занятий для педагогов и специалистов помогающих профессий по профилактике профессионального выгорания  
  
• УРОКИ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ - ВОПРОСЫ ТЕОРИИ  И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ
  
• Психол мониторинг в 11 классе, Моё отношение к учебе
  
• Субъекты и факторы риска для осуществления насилия над ребенком
  
• Диагностика свойств личности и психологических состояний
  
• Основные направления профилактики правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних
  
• Визуальная психодиагностика познание людей по их внешнему облику
  
• Пакет документов, регламентирующих обеспечение криминальной безопасности образовательного учреждения
  
• ПРОФИЛАКТИКА КРИМИНАЛЬНЫХ   СИТУАЦИИ
  
• РАБОТА С ПОДРОСТКАМИ ГРУППЫ РИСКА. РАБОТА С СЕМЬЯМИ УЧАЩИХСЯ
  
• Диагностика   интеллекта   и   особенностей   логического   мышления   детей подросткового и старшего школьного возрастов
  
• ПРАВОВАЯ ИГРА «СУД НАД ХУЛИГАНСТВОМ»  - для учащихся 7–9 классов
  
• Визуальная психодиагностика, познание людей по их внешнему облику
  
• Этапы формирования аддикции
  
• Диагностика психического развития младших школьников.  
  
• Примерный перечень методик психологического обследования.
  
• Социально-технологическая модель школьно – семейного воспитания «Ориентир»
  
• Профессиональное самоопределение как поиск смысла в трудовой деятельности
  
• Личное достоинство как высшее (элитное) проявление субъектности в труде
  
• Главная (идеальная) цель и основные задачи профессионального самоопределения
  
• Результативность и эффективность исследовательской деятельности как приоритетного направления образовате.
  
• Административная ответственность несовершеннолетних  в РБ
  
• Схема психолого-педагогического анализа внеклассного мероприятия
  
• Комплект рабочей документации для  деятельности педагога-психолога в структуре психолого-педагогического сопровождения детей
  
• Оценка эффективности работы образовательного учреждения по профилактике правонарушений
  
• Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста
  
• ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗ-ВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ИГРЕ
  
• Направления деятельности педагога-психолога школы и их краткая характеристика
  
• НАВЫКИ И УМЕНИЯ ПЕДАГОГА СОЦИАЛЬНОГО ПРИ ВЕДЕНИИ ДОКУМЕНТАЦИИ
  
• Примерная схема изучения личности школьника и составления психолого-педагогической характеристики
  
• Виды документации, обеспечивающей и регламентирующей деятельность педагога-психолога
  
• Деструктивная сущность аддиктивного поведения  
  
• ДОКУМЕНТАЦИЯ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩАЯ И ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В СИСТЕМЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
  
• Направления психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса
  
• Психологическая характеристика современных подростков.
  
• Из опыта работы Психолого-педагогическая коррекция конфликтного поведения у подростков
  
• Истоки и причины жестокого обращения с детьми
  
• Социализация личности подростков в досуговой деятельности
  
• Функционально уровневый подход в организации коррекционно развивающей работы
  
• Влияние компьютерных игр на психологическое состояние учащихся
  
• Об ответственности детей за правонарушения и преступления в РБ
  
• В помощь педагогу социальному Об ответственности детей за правонарушения и преступления
  
• Об уголовной ответственности несовершеннолетних в РБ
  
• Перечень нормативных документов по организации деятельности педагога психолога ГУО
  
• Перечень нормативных документов по организации деятельности педагога психолога учреждения образования
  
• Память как психический процесс
  
• Развитие памяти в младшем школьном возрасте
  
• Теоретические основы проблемы развития памяти младших школьников
  
• Основные направления деятельности школьного психолога
  
• Памятка по проверке организационно-содержательного наполнения 6-го дня в учреждениях образования района
  
• Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося
  
• В помощь педагогу-психологу
  
• Организация деятельности педагога-психолога по реализации Декрета Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г. № 18
  
• О структуре и организации Совета по профилактике правонарушений в образовательном учреждении
  
• ПОЛОЖЕНИЕ О СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
  
• Особенности памяти младших школьников
  
• ПОНЯТИЕ ДОКУМЕНТИРОВАНИЯ РАБОТЫ ПЕДАГОГА СОЦИАЛЬНОГО
  
• Формирование основ толерантного поведения в школе
  
• Организация и контроль внеурочной занятости учащихся
  
• Виды и формы насилия над детьми
  
• Психологическое определение понятия «подростковый возраст»
  
• Документирование работы педагога социального учреждения образования
  
• Рабочие материалы для психолога, работа с ученическим проектом
  
• Особенности адаптации детей к школе (рекомендации для родителей)
  
• ВОЗРАСТНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ
  
• Рекомендации для учащихся по безопасному поведению
  
• ПРИЗНАКИ ПРОБЛЕМНЫХ ДЕТЕЙ
  
• Виды насилия над детьми и пути его преодоления
  
• Агрессивность ученика это проблема
  
• Рекомендации для классного руководителя и иных педагогов по по-строению взаимоотношений с учеником, пострадавшим от насилия
  
• Рекомендации по выявлению жертв насилия, оказанию им помощи и профилактике жестокого обращения с детьми - Методические рекомендации
  
• Памятки по профориентационной работе с учащимися в помощь классному руководителю  
  
• Виды аддиктивной реализации
  
• Правовые основы  взаимодействия учреждений образования с религиозными организациями в Республике Беларусь
  
• Диагностика творческих способностей учащихся
  
• КРИТЕРИИ ОТБОРА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В «ГРУППУ РИСКА»
  
• Понятие об аддикции
  
• МАТЕРИАЛ ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ «ОТЛИЧИЯ ТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ  ОТ ИНТОЛЕРАНТНОЙ»
  
• Схема психологического анализа внеклассного мероприятия
  
• Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема
  
• Психологические игры и упражнения  (для работы с подростками).
  
• Внедрение модели Гимназия без правонарушений

Педагоги Беларуси получают любой материал, для сайта, совершенно свободно, предварительно отправив запрос по электронной почте  . В запросе обязательно указать какой предмет Вы еще преподаете.

• Документы учётно-профилактического дела несовершеннолетнего, признанного находящимся в социально опасном положении
  
• Направленность профилактической деятельности в связи с проблемой аддиктивного поведения
  
• Социально-ролевое общение в учебно-педагогической деятельности
  
• Виды общения в учебно-педагогической деятельности
  
• Переходный возраст является трудным не только в плане воспитания
  
• Особенности развития при переходе из начальной школы в среднюю
  
• Программа занятий клуба «Наши права и обязанности» (для учащихся 5-8 классов)
  
• Права человека - теория и методика преподавания в школе
  
• Социальное проектирование общие рекомендации
  
• Документы учётно-профилактического дела несовершеннолетнего, состоящего на учете в инспекции по делам несовершеннолетних
  
• Изучение типа мотивации. Изучение уровня обученности школьников
  
• Рабочий журнал психолога
  
• Коррекция детской тревожности с помощью различных методов игровой терапии
  
• Общение в учебно-педагогической деятельности
  
• Комплексная диагностика состояния здоровья школьников
  
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ВОСПИТАНИЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ
  
• ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ СИСТЕМЫ КРИТЕРИЕВ И СОДЕРЖАНИЯ ПОНЯТИЯ КАЧЕСТВА ВОСПИТАНИЯ
  
• Социальный паспорт класса, дневник классного руководителя - шаблоны.
  
• Общение в учебно-педагогическая деятельности
  
• ОБЩЕНИЕ УЧЕНИКА И УЧИТЕЛЯ В УЧЕБНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ.
  
• Психолого-педагогическое просвещение детей в образовательных учреждениях
  
• Опросник для выявления социально-психологического климата в коллективе
  
• Учетные данные о несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении - СОПе образец шаблон форма  RB, БЕЛАРУСЬ
  
• Игры и упражнения, используемые в семинарах по профилактике ПАВ
  
• ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ В УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ  
  
• Методика исследования Системный Семейный Тест Геринга
  
• Содержание деятельности психолога, педагогов школы на этапе адаптации учащихся в среднем звене
  
• Интеграция как способ активизации  познавательной деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью
  
• Теоретические аспекты проявления школьной тревожности. Понятие тревожности.
  
• Роль воспитательного пространства в условиях взаимодействия школы и семьи, не личность ученика
  
• ОБ ОСНОВАХ СИСТЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И
  
• Родительские собрания на правовую тематику (для 9-11 классов)
  
• РОЛЬ ПСИХОЛОГА В ИЗУЧЕНИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО–ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
  
• Протокол наблюдения психолога за поведением учащихся на уроке
  
• Программа работы СППС школы с учащимися  с проблемным поведением
  
• Бланк наблюдения за отношением учителя  на уроке  
  
• Понятие школьной тревожности
  
• Документация педагога социального - что должно быть
  
• Родительские собрания на правовую тематику 5-8 классы
  
• ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ
  
• Анализ интенсивности и характера внимания учителя на уроке
  
• ПРИМЕРЫ СЦЕНАРИЕВ ТРЕНИНГОВ  ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПАВ
  
• Примерный протокол психодиагностического обследования ребенка
  
• Этапы деятельности социальной службы
  
• ДЕТСКО–РОДИТЕЛЬСКИЕ КОНФЛИКТЫ В СЕМЬЕ
  
• Примерный протокол психодиагностического обследования готовности ребенка к школе
  
• Математические методы обработки психологических данных
  
• Проект «Система психолого-педагогического сопровождения в гимназии №1»
  
• Инновационные модели  работы психологической службы в рамках ЗОЖ «Округ здорового детства
  
• ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ АГРЕССИИ - ЛИЧНОСТЬ, УСТАНОВКИ И ГЕНДЕР
  
• ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ДЕТЕЙ. ПРАВА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ
  
• Работа школьного психолога с учащимися начальной школы  
  
• Программа Деловой  игры «Скажи рэкету НЕТ!»
  
• Программа Деловой игры «Скажи наркотикам НЕТ!»
  
• Программа Деловой игры «Твои права»
  
• Психодиагностический минимум на этапе перехода учащихся в профильные классы
  
• Коррекционная деятельность психолога
  
• Работа с детьми и подростками по формированию правовой грамотности
  
• Документационное сопровождение деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждений общего среднего образования
  
• Методические рекомендации по документированию работы специалистов социально-педагогической и психологической службы учреждений образования   RB, БЕЛАРУСЬ
  
• Методические рекомендации по документированию работы специалистов СППС
  
• Содержание работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних
  
• Психодиагностический минимум при переходе из начальной в среднюю школу
  
• Методика создания успешного жизненного сценария. Проектная активность
  
• Беседа -  метод диагностирования и консультирования. Интервью. «Адлерианская беседа» - биографический метод
  
• Психодиагностический минимум на начальном этапе обучения в школе
  
• Девиантное поведение подростков
  
• Форма оценки семьи
  
• Социальная дезадаптация несовершеннолетних
  
• ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ШКОЛЫ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ ЦКРОИРА ПО ВОПРОСАМ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ИМЕЮЩИХ ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
  
• Психологические особенности развития подростков
  
• Профилактика правонарушений подростков
  
• Материалы для организации системы профилактической работы в школе
  
• Примерное содержание работы педагога-психолога
  
• КАРТА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ СЕМЬИ (заполняется социальным педагогом)
  
• Социальная работа - теоретические аспекты
  
• Психологическая развивающая работа на этапе первичной адаптации первоклассников
  
• ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ТАЛАНТЛИВЫХ (ОДАРЕННЫХ) УЧАЩИХСЯ
  
• Методология уличной работы
  
• Методика Психология интеллекта  
  
• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
  
• Логико-смысловая модель по  работе  со способной и талантливой молодёжью.
  
• Основы психологического консультирования и психологической коррекции
  
• Рабочий журнал педагога-психолога - ежедневник, еженедельник -  RB, БЕЛАРУСЬ
  
• ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О СЛУЖБЕ ПРИМИРЕНИЯ В УЧРЕЖДНЕИИ ОБРАЗОВАНИЯ
  
• Методика диагностики общих умственных способностей для учащихся 5-6-х классов
  
• РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ СППС С ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ, НУЖДАЮЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
  
• Психологическая помощь. Теория и практика
  
• Методика изучения самооценки личности младшего школьника
  
• НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ШКОЛЫ И ИХ КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
  
• Психологическая работа с детьми, лишенными родительской опеки
  
• ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ ШКОЛЬНЫХ СЛУЖБ ПРИМИРЕНИЯ
  
• Основные направления деятельности педагога психолога
  
• Организация деятельности школьных служб примерения в ГУО государственных учреждениях образования  
  
• Методические рекомендации к использованию прогрессивных матриц Равена
  
• Методика диагностики общих умственных способностей детей 6-12 лет
  
• Практические рекомендации по применению методов психолого-педагогической диагностики на уроках математики
  
• ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ РЕБЕНКА (опросник для родителей)
  
• Карта наблюдения за процессом адаптации учащихся 1-х классов
  
• Изучение адаптации ребенка в школе
  
• ИЗУЧЕНИЕ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ
  
• ДИАГНОСТИКА СЕМЬИ И СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
  
• МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ
  
• ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ в СРЕДНИХ КЛАССОВ
  
• МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
  
• Психодиагностический практикум по прикладной педагогической психологии
  
• Методика «Тревожность и депрессия»  
  
• Критерии эффективности работы социального педагога
  
• Сферы деятельности и специализации социального педагога
  
• Функции и социальные роли социального педагога
  
• Цели деятельности социального педагога
  
• СОЦИАЛЬНЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ АГРЕССИИ
  
• ДЕТСКАЯ АГРЕССИВНОСТЬ - ПСИХОДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ
  
• Основы социальной педагогики
  
• ПСИХОДИАГНОСТИКА В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
  
• СТАНОВЛЕНИЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
  
• КРИТЕРИИ   И   ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ   ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
  
• Особенности нравственного развития личности
  
• МЕТОДЫ СИСТЕМАТИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ АГРЕССИИ
  
• Возрастные особенности нравственного сознания и поведения учащихся
  
• СоцПедагогу доклад Сб. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ
  
• АГРЕССИЯ - ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ
  
• Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в условиях гимназии
  
• Организация образовательой стратегии, сопровождение одаренных детей
  
• Выступление педагога социального на педсовете  Ранний сексуальный опыт молодежи. Причины и последствия
  
• Лекция ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ - (для учащихся 8 класса)
  
• Исследовательская работа Проблема полового воспитания школьников
  
• Место программы «Корреция» в структуре воспитательной работы школы
  
• Интервью с ребенком, подвергшимся насилию
  
• Интервью с ребенком, подвергшимся сексуальному насилию
  
• Проблема роста детской агрессивности
  
• Оценка безопасности ребенка, находящегося в социально опасном положении
  
• План защиты интересов детей, находящихся в социально опасном положении
  
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации работы с детьми, в СОПе
  
• Психологическое сопровождение обучающихся в период подготовки к предметным олимпиадам
  
• Презентация Психологическое сопровождение обучающихся в период подготовки к предметным олимпиадам
  
• Нарушения стереотипа полоролевого поведения  
  
• Как беседовать с ребенком о сексе
  
• Что должен знать ребенок о сексе
  
• Половое просвещение - своевременно или уже поздно
  
• Нарушения психосексуальных ориентаций
  
• МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОТВЕТСТВЕННОГО СЕКСУАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
  
• Разъясняя секс детям
  
• ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОЙ И ПОДРОСТКОВОЙ СЕКСУАЛЬНОСТИ
  
• Вопросы полового просвещения детей и подростков в деятельности социального работника и психолога учебного  заведения
  
• Методические материалы в помощь специалистам образования, психологам, социальным педагогам по организации полового воспитания
  
• Некоторые аспекты полового воспитания в старших классах
  
• Особенности организации работы с подростками
  
• Перечень знаний и умений, которыми должны овладеть дети и подростки в ходе  развития
  
• Половое воспитание дошкольников  
  
• Половое воспитание и сексуальное просвещение подростков
  
• Половое воспитание и сексуальное просвещение в школе - возможности и ограничения
  
• Половое воспитание младших школьников
  
• Психосексуальное развитие в подростковом возрасте
  
• Роль и позиция родителей в половом воспитании детей
  
• Тест на выявление уровня конфликтности.
  
• Психолого-педагогический семинар «Конфликты и пути и преодоления».
  
• Как именоваться, чтобы стать счастливым
  
• Психология крика
  
• Взаимное влияние переживаний беременности и утраты
  
• Чувство вины в жизни родителей и детей
  
• Случай игротерапии детской ревности
  
• Системная семейная терапия подростка с отклоняющимся поведением
  
• Способы разрешения горя - Адаптация и психотерапия
  
• НЕТ - проблема
  
• Игра в семейной психотерапии  
  
• Наблюдение и рефлексия - отреагирование воспоминаний и представление будущего посредством фотографии
  
• Семейная история и её влияние на переживание беременности
  
• Психосоматические расстройства
  
• Нарративная психотерапия
  
• Психодрама в индивидуальной терапии с детьми
  
• Групповая арт-терапия с маленькими детьми и их родителями
  
• Исследование истории расширенной семьи
  
• ЛЮБОВЬ И ДРУГИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
  
• Страсти и их воплощение в соматических и нервно-психических болезнях
  
• Виды профилактического учёта учащихся
  
• Виды профилактики правонарушений и безнадзорности
  
• ПРОГРАММА ПОСТОЯННО ДЕЙСТВУЮЩЕГО СЕМИНАРА ДЛЯ КЛАССНЫХ
  
• Формирование позитивных взаимоотношений в диадах «педагог-ученик», педагог-родитель
  
• План тренинга ТРУДНЫЙ КЛАСС
  
• Книга рецептов
  
• Профилактика противоправного поведения
  
• Презентация Семинара Профилактика противоправного поведения
  
• ПРОГРАММА  ТРЕНИНГ МОДИФИКАЦИИ ПОВЕДЕНИЯ
  
• СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ТРЕНИНГ МОДИФИКАЦИИ ПОВЕДЕНИЯ
  
• Трудный ребёнок, стратегия поддержки
  
• Презентация Тренинг взаимодействия с неуспевающим учеником
  
• Тренинг взаимодействия с неуспевающим учеником
  
• Тренинг Трудный подросток

Педагоги Беларуси получают любой материал, для сайта, совершенно свободно, предварительно отправив запрос по электронной почте  . В запросе обязательно указать какой предмет Вы еще преподаете.