Неуспеваемость, контроль - написание справки. - Класны кіраўнік.

Класны кіраўнік

Перейти к контенту

Главное меню:

Неуспеваемость, контроль - написание справки.

Справки

Даведка

прымяненне дыферэнцаванага і індывідуальнага падыходу ў рабоце з вучнямі, якія маюць нізкую матывацыю да навучання

На падставе гадавога плану ўстановы, ў адпаведнасці з Палажэннем аб унутраным кантролю ДУА “Вучэбна-педагагічны комплекс Лядзенскі дзіцячы сад – сярэдняя школа” і ў мэтах арганізацыі работы па павышэнню якасці навучання,рэалізацыі прынцыпаў дыферэнцаванага навучання і выхавання ва ўмовах дапрофільнай і профільнай падрыхтоўкі навучэнцаў і выхаванцаў,арганізацыі вучэбнай дзейнасці навучэнцаў і выхаванцаў з улікам іх індывідуальных магчымасцей, здольнасцей, схільнасцей.

Мэта праверкі: выявіць сістэму работы настаўнікаў-прадметнікаў з вучнямі, якія маюць нізкую матывацыю да навучання

Метад кантролю: наведванне ўрокаў, субяседванні з настаўнікамі, аналізработы настаўнікаў з навучэнцамі, якія маюць нізкую матывацыю да навучання, вызначэнне ступені прымянення настаўнікамі дыферэнцаванага падыходу ў навучанні,маніторынг аптымальнага выкарыстоўвання гадзін школьнага кампаненту для арганізацыі работы з навучэнцамі, якія маюць нізкую матывацыюда навучання.

Тэрмін правядзення: 08.02.2020-12.02.2020 года

Від кантролю:тэматычны

Рэкамендацыі:

1. З мэтай рэалізацыі прынцыпаў дыферэнцаванага навучання арганізацыі вучэбнай дзейнасці навучэнцаў і выхаванцаў з улікам іх індывідуальных магчымасцей, здольнасцей настаўнікам-прадметнікам:

1.1. выкарыстоўваць эфектыўныя формы і метады работы з вучнямі, якія маюць нізкую матывацыю да навучання

тэрмін выканання – пастаянна;

1.2. пры арганізацыі вучэбнай дзейнасці навучэнцаў выкарыстоўваць разнастайныя віды дыферэнцыянцыі па ўзроўню творчасці, па характару дапамогі навучэнцам, па індывідуальна – фізіялагічным асаблівасцям, па інтарэсам і магчымасцям

тэрмін выканання – пастаянна;

1.3. праводзіць работу па навучанню прыёмам самакантролю і ўзаемакантролю

тэрмін выканання – пастаянна;

1.4. весці ўлік цяжкасцей навучэнцаў у вучэбнай дзейнасці з мэтай далейшай карэкцыі і удасканальвання адукацыйнага працэсу і дыферэнцаванага падыходу у навучанні

тэрмін выканання – пастаянна;

1.5. выкарыстоўваць індывідуальныя і групавыя дыферэнцаваныя заданні на кожным уроку тэрмін выканання – пастаянна;

........................................................................................................

Педагоги Беларуси получают любой материал, для сайта, совершенно свободно, предварительно отправив запрос по электронной почте

. В запросе обязательно указать какой предмет Вы еще преподаете.

Педагогам России, других стран СНГ материал высылается

исключительно в порядке взаимообмена аналогичными разработками уроков, презентаций, внеклассных мероприятий.